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活动热评
  • 通过学习,使我更加深刻地了解了多媒体课件制作的方法及技巧,认识到多媒体课件制作为教师专业化的成长提供了一个平台,同时也让我明确了本次研修的目标、内容、使自己由传统化教师向现代化教师发展!通过本次远程研修,我收获颇丰,相信会给我今后的教学提供很大的帮助
  • 端正学生的学习态度 在农村,由于经济条件较差,大多数家长外出务工挣钱,孩子们都由祖辈监护,祖辈文化层次很低,一点都不重视学习。他们认为:“学习好坏无所谓,读书只管尽义务”或是“学那么多干啥,只要会学会算就行!”除受此影响外,农村的孩子,一直生活在农村 ,见识少,所学知识都是书本知识,而且由于年龄小,对很多东西的辨别能力不强,因此,他们根本没有认识到所学知识对自己的将来有什么用处的,还容易受外界不良的影响。针对这些情况,可通过家长会或家访,对家长宣传学习的重要性,同时教师更有责任、有义务帮助学生认识学习的必要性,端正他们的学习态度。
  • 通过这次培训,我学习了很多东西。这次培训,我学了PPT课件制作。虽说以前也接触过,自己在上课的时候也尝试着应用PPT,取得了一定的效果。但是,在实际操作中遇到的一些问题还是不能及时的处理或处理不当,积聚了一些问题。通过这次培训,无论是培训时间,还是广度、深度都恰到好处,案例也很符合实际情况。认真学习了一段时间,我感觉到自己对制作PPT课件知识增长了许多,自己的制作能力也得到了大幅度的提升。可以说,这次培训使我受益匪浅。
  • 好多学生都是因为喜欢老师而喜欢这门学科,所以我感觉要提升自己的人格魅力,善待学生,可以促使学生喜欢学习从而调高学生对学习英语的热爱程度。
  • 我觉得可以从兴趣上开始,逐步提高孩子的识字专注力和学习能力,例如可以利用图片、游戏等方法进行培养。
  • 新课改将信息技术与课堂教学改革有机结合,是要把信息技术作为课堂教学中的学习工具和学习的方式,建构在网络环境下学生自主学习的方式。将信息技术与课堂整合,将变“传授型”学习方式为“探究性”学习方式,变“单一式”教学为“综合性”学习方式,变“教师主导”为“交互式”学习方式,变“封闭式”课堂为“开放式”课堂。与传统课堂相比较,更能发挥学生自主学习、主动探究、合作交流等方面的优势,极大地激发学生的学习动机,培养了创新精神和实践能力。 一、利用多媒体创设教学情境,激发学生的学习兴趣,增强学生的参与意识。 恰当的教学情境能唤起学生强烈的求知欲望,促使他们能保持持久的学习热情,从而获得
  • 这是第二次参加网上培训了。在报名时,一眼就确定了我的学习课程《Powerpoint2003课件制作技巧》。说起PPT一点也不陌生,在读书的时候学了个大概;工作几年来,虽然在自己的公开课中也用到了PPT,但几乎每次参加校外的公开课评比,学校里都为我安排了专门的课件老师,我只需要把我的思路跟课件老师讲明,由课件老师操刀,因此我都没有很好的接触课件制作的过程,在PPT的运用细节上,就更不行了。   这次的网上培训课程,老师们把课程分为四个单元,即:PPT制作相关理论,PPT制作基础,PPT制作技巧和课程练习与考察。让我们按照理论——基础——细节——实践的步骤把PPT的学习更细致地学习了一遍。
  • 纠正自己,提高准确度:注意在开口的同时,也要注意到“准确”的重要性,一些语法错误尽量不要犯,虽然和老外基本用“单词”就能交流,但我们说的时候一定要尽量准确,对自己高要求,口语才能得到有效地提高,为了保证我们口语的准确性,在开始说的时候我们就尽可能的说慢点,让自己有多一点时间去思考和组织句子,这样开始可能会说的慢一点,但习惯养成后,口语说出来就又快又准确了,举个例子,这个就像你学游泳,开始学正确泳姿的时候可能要多花一点时间,多吃一点苦,但学会后就游的又快又好看了。在这个过程的,可能你有的错误自己无法发现,最好找一个英语比自己好的朋友一周一起练习几次,请对方指出自己的错误,然后加以改正,因为有些错
  • 我对校本研修的认识 我就通过这一阶段时间的学习谈一下自己对校本研修的浅见: 校本研修是“以校为本”的研修。是为了适应新课程改革的需要,以教师个体的成长为载体,为提高教师素质而采取的一种新型的师能培训的方式;它一方面致力于解决学校层面所面临的共性问题;另一方面它需要借助团体的力量,通过教师与专家团体协作的力量来从事研究活动;在学校领导有计划的组织下,通过本校教师与教育专家和研究人员合作,形成的一种新的学校科研模式,具备理论与实践最佳结合的科研功能; 校本研修的过程就是发现问题、提出假设、验证假设和总结升华循环往复、螺旋上升的过程。 校本研修的基本要素 教师个人、教师集体、
  • 在运动过程中及之后发生的各种伤害叫做运动损伤。 健身的目的是为健康,但由于不正确的锻炼方法造成运动损伤这就不值得了。 产生运动损伤的原因及预防方法有: 1、肌肉韧带拉伤: 内因:训练水平不够、柔韧、力量、协调性差,生理结构不佳 外因:准备活动不充分、场地、气温、湿度、上课内容不好,教练专业水平不够 预防:选教练、场地及适当的课程,在正常天气情况下锻炼、准备活动充分、循序渐进。 处理:24小时前为急性期:方法:停止运动、冷敷、包扎、抬高受伤部位。 24小时后为恢复期:配合按摩、微动、康复或恢复性锻炼 2、关节扭伤: 内因:技术掌握不好、协调性差,关节周围肌肉力量小、生理结构不佳、疲劳产生体力差

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